Inteligencja – teoria przetwarzania informacji
+ Pamięć
+ Reguły
+ Schematy
+ Metafora wielomagazynowa
Skrypty – to schematy zdarzeń, reguły które obowiązują; człowiek uczy się tych skryptów.
Pamięć a rozwiązywanie problemów:
Dla efektywnego rozwiązywania problemów potrzebne są:
Przestrzeń operacyjna – zasoby potrzebne do przeprowadzenia operacji poznawczych, energia umysłowa.
Magazyn pamięci krótkotrwałej – przechowywanie wyników wcześniejszych operacji. Ograniczenie pojemności magazynu pamięci krótkotrwałej jest przyczyną trudności dzieci w rozwiązywaniu problemów.
Rozwój pamięci krótkotrwałej:
Wzrost całości zasobów wraz z wiekiem – wzrost przestrzeni dostępnej do przechowywania krótkotrwałego.
Wzrost pojemności przechowywania jest rezultatem zmniejszenia się przestrzeni wykorzystanej do przeprowadzenia operacji – efekt automatyzacji.
Tworzenie reguł:
Reguły – to pewne procedury oddziaływania na otoczenie i rozwiązywania problemów: jeśli zachodzi A to rób X.
Złożoność reguł wzrasta z wiekiem.
Rozwój schematów:
Schemat – wiedza o typowych elementach jakiegoś aspektu rzeczywistości oraz relacjach pomiędzy elementami; ogólna reprezentacja jakiegoś doświadczenia.
Skrypty – schematy zdarzeń – reprezentacja typowej sekwencji działań i zdarzeń.
Znaczenie schematów:
Ważny rodzaj wiedzy o świecie (np. reguły matematyczne), wpływają na odbieranie informacji o świecie, np. lepsze zapamiętywanie, zmiana informacji by były zgodne ze schematem.
Tworzenie schematów:
pamięć konstruktywna (wpływ systemu wiedzy ogólnej na pamięć) ---------> tworzenie schematów
Metafora wielomagazynowa
magazyn pamięci sensorycznej--->magazyn pamięci krótkotrwałej--->magazyn pamięci długotrwałej