Inteligencja – teoria przetwarzania informacji

Skrypty – to schematy zdarzeń, reguły które obowiązują; człowiek uczy się tych skryptów.

Pamięć a rozwiązywanie problemów:

Dla efektywnego rozwiązywania problemów potrzebne są:

• Przestrzeń operacyjna – zasoby potrzebne do przeprowadzenia operacji poznawczych, energia umysłowa.

• Magazyn pamięci krótkotrwałej – przechowywanie wyników wcześniejszych operacji. Ograniczenie pojemności magazynu pamięci krótkotrwałej jest przyczyną trudności dzieci w rozwiązywaniu problemów.

Rozwój pamięci krótkotrwałej:

• Wzrost całości zasobów wraz z wiekiem – wzrost przestrzeni dostępnej do przechowywania krótkotrwałego.

• Wzrost pojemności przechowywania jest rezultatem zmniejszenia się przestrzeni wykorzystanej do przeprowadzenia operacji – efekt automatyzacji.

Tworzenie reguł:

Reguły – to pewne procedury oddziaływania na otoczenie i rozwiązywania problemów: jeśli zachodzi A to rób X.

Złożoność reguł wzrasta z wiekiem.

Rozwój schematów:

Schemat – wiedza o typowych elementach jakiegoś aspektu rzeczywistości oraz relacjach pomiędzy elementami; ogólna reprezentacja jakiegoś doświadczenia.

Skrypty – schematy zdarzeń – reprezentacja typowej sekwencji działań i zdarzeń.

Znaczenie schematów:

Ważny rodzaj wiedzy o świecie (np. reguły matematyczne), wpływają na odbieranie informacji o świecie, np. lepsze zapamiętywanie, zmiana informacji by były zgodne ze schematem.

Tworzenie schematów:

pamięć konstruktywna (wpływ systemu wiedzy ogólnej na pamięć) ---------> tworzenie schematów

Metafora wielomagazynowa

magazyn pamięci sensorycznej--->magazyn pamięci krótkotrwałej--->magazyn pamięci długotrwałej