Mózgowe podstawy rozwoju dziecka
Rdzeń kręgowy i rdzeń przedłużony – odżywianie, wydalanie, rozmnażanie się, rozpoznawanie zagrożenia
Międzymózgowie – jest ograniczone, zdeterminowane
Kora mózgowa – reguluje wyższe funkcje poznawcze i emocjonalne mózgu; narzędzie wolnej woli
Metody badania mózgu:
obserwacja pacjentów
drażnienie kory mózgowej podczas operacji neurochirurgicznych
próba Wada
pomiar przepływu krwi przez korę mózgową
tomografia komputerowa
Dwie półkule – jeden mózg (różnice w funkcjonowaniu półkul)
Myślenie | |
Prawa półkula | Lewa płókula |
konkretno – obrazowe | symboliczne |
wolistyczne | abstrakcyjne |
| analityczne |
Mowa | |
słuch muzyczny | słuch fonematyczny |
niski próg wrażliwości na niewerbalne dźwięki | niski próg wrażliwości na słowa |
niewerbalne aspekty wypowiedzi: intonacja, melodia głosu, płeć | gadatliwość |
Emocje | |
negatywne nastawienie | nastawienie pozytywne |
Współpraca półkul:
„Stare dobre małżeństwo”
„Dwoje na huśtawce”
Asymetria półkulowa a prawo i leworęczność:
Wzorce lateralizacji:
Jednostronna ustalona (wszystko jest prawe albo lewe)
Nieustalona (centra są w obydwu półkulach)
Skrzyżowana
Dynamika ustalania lateralizacji:
okres płodowy – przewaga prawej półkuli
pierwsze lata życia – równowaga półkul
4-6 lat – początki dominacji lewej półkuli
12 lat – ustalenie lateralizacji
30 lat – ostateczny wzór asymetrii półkulowej
Konsekwencje skrzyżowanej lateralizacji:
zaburzenia percepcji wzrokowej
zaburzenia percepcji słuchowej
zaburzenia sprawności manualnej i grafomotorycznej
zaburzenia koordynacji wzrokowo – ruchowej